Juventud y procesos educativos: Una investigacion con jovenes de ensenanza media en Brasil y Argentina

La investigaci n que aqu presentamos -producto de la tesis doctoral de la autora- tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad. A tal fin, se realiz una investigaci n de campo que consisti en la aplicaci n de una encuesta a j venes de ense anza media en seis escuelas de dos pa ses distintos: Argentina y Brasil. En la perspectiva metodol gica, esta investigaci n se configur como un estudio anal tico-cr tico de una muestra de j venes de ense anza media sobre las representaciones relativas a las figuras de autoridad del ambiente educativo. Tal investigaci n se desarroll en los a os 2009 y 2010. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas en profundidad con los agentes sociales de las distintas escuelas y la t cnica de grupo focal con los j venes que se presentaron voluntariamente. La muestra consisti en 358 j venes de edades entre 15 y 23 a os, estudiantes de ense anza media en escuelas p blicas y privadas.