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La evaluacion de las sospechas de abuso sexual plantea a los profesionales cuestiones complejas que requieren de una formacion especifica y actualizacion continua para responder de forma adecuada a estos desafios. Asi como es importante que cualquier persona en contacto o que trabaje con ninos y adolescentes tenga informacion y elementos como para poder detectar y notificar las sospechas de abusos sexuales, los profesionales que se ocupan de la evaluacion deben tener la capacitacion apropiada para recoger informacion de manera objetiva con el fin de brindar proteccion y evitar revictimizaciones. La complejidad del problema, los diversos componentes de la evaluacion (psicologico, medico, social y juridico) y la necesidad de una adecuada capacitacion no son excusas para escudar y eximir de responsabilidad a aquellos que deben intervenir. Lamentablemente resulta una situacion habitual que familiares de ninos victimas de abusos sexuales pasen meses deambulando por diferentes instituciones sin conseguir que se realice la evaluacion porque no hay camara Gesell , porque no hay pruebas o porque lo tiene que evaluar el forense . Aunque menos frecuente pero con similares efectos, en lo que hace a la proteccion de las victimas, es la falta de intervencion de algunos profesionales que trabajan con ninos. A pesar de que, por su competencia, deberian realizar las evaluaciones de las sospechas, no se hacen bajo el pretexto (y la creencia) de que su funcion no es ‘interrogar’ ninos . No es cuestion de negar que se trata de un problema complejo, que exige estudio, artesania y talento, ingredientes no demasiado diferentes de los que requieren otras situaciones dificiles que atraviesan los ninos y las familias. Tampoco se debe creer que se trata de una tarea que solo puedan llevar a cabo profesionales iluminados o eminentes en su especialidad. Por el contrario, lo deseable seria que todos aquellos que se desempenan en el ambito de la proteccion a la infancia -mas aun si esta se encuentra en situaciones de vulnerabilidad- cuenten con los elementos necesarios para realizar una evaluacion de sospecha sin presionar ni contaminar los relatos infantiles y sin perder de vista los objetivos de la evaluacion: proteger y reparar ademas de penalizar.
