Nederlands, Frans, Engels in contrast. Deel 1: de nominale constituent

In ons vreemdetalenonderwijs gaat veel tijd en energie verloren. Een gebrek aan contact en wisselwerking tussen de taalvakken onderling en een ingewikkelde en vaak sterk verschillende grammaticale terminologie zijn daar in grote mate de oorzaak van.

Nederlands, Frans en Engels in contrast wil als praktisch naslagwerk voor de taalleraar en voor degene die een vreemde taal leert, die lacune wegwerken door bouwstoffen aan te reiken voor een efficientere organisatie van het grammatica-onderwijs van het Nederlands, het Frans en het Engels.

De auteurs proberen de voorkennis van de moedertaal maximaal te benutten en de probleemgebieden bij het (aan)leren van de vreemde taal duidelijk te beschrijven aan de hand van een uniforme terminologie.