Presentamos una obra a modo de herramienta de aprendizaje para que quienes vayan a opositar tengan una referencia actualizada a fecha de septiembre de 2016, aunque pendiente de los posibles cambios en la normativa curricular y tambien en la de Acceso a la Funcion Publica. En muchas ocasiones hemos coincidido con quienes piensan que si se cambia el temario especifico, donde mas se notara, en todo caso, sera en la redaccion de los titulos y en el numero de temas (ya ocurrio una vez asi), y poco en los contenidos. Por ejemplo, el Esquema Corporal seguira existiendo aunque algunos quieran cambiarle el nombre por corporalidad ; flexibilidad seguira siendo una capacidad fisica aunque algunos se empenen en renombrarla como amplitud de movimientos o flexolasticidad , y asi un largo etcetera. Dada la estructuracion del Sistema Educativo espanol, donde cada comunidad autonoma tiene su propio Diseno Curricular, hemos optado por concretarlo en Andalucia, que es la comunidad donde desarrollamos nuestro trabajo, plasmando la legislacion y el curriculo andaluz. Los lectores de otras comunidades deberan cambiar los decretos y ordenes citados por los de su comunidad autonoma. Esto es mas significativo en los temas 2, 21, 22 y 24, entre otros. No obstante, en todos los temas es conveniente hacer referencias a la legislacion donde vengan recogidas las ensenanzas correspondientes a la Educacion Primaria, asi como las ordenes y resoluciones que lo desarrollan. Hemos insistido en poner citas bibliograficas muy actualizadas, preferentemente posteriores al 2000, salvo publicaciones clasicas o referentes tradicionales de ciertos contenidos. Tambien resenamos en cada Tema la webgrafia , es decir, diversas paginas web donde hay informacion sobre lo expresado en el titulo. Estas remisiones son cada vez mas habituales, sobre todo en una escuela que esta inmersa en la sociedad de las TIC. Al mismo tiempo, estas citas estan muy bien valoradas por los tribunales, tal y como estos comentaron a nuestros preparados y a nosotros mismos en la convocatoria de junio de 2016. Complementamos el temario con unos anexos sobre diversos aspectos que, al final, son tan importantes de cara a su estudio y al examen como el propio dominio de los 25 temas. Deseamos destacar la labor individual de cada opositor a la hora de trabajarse el tema , personalizandolo en funcion de sus posibilidades. Pensando en ello hemos incluido ese apartado, animados por los exitos de nuestros alumnos aplicando esta metodologia. No olvidemos que un conocimiento profundo del temario nos facilitara en gran medida la resolucion de los casos practicos y la realizacion y exposicion oral de la Programacion Didactica y UU. DD.
