El estudio se realizo con la finalidad de determinar que las Estrategias heuristicas influyen en el Aprendizaje de la matematica en estudiantes de educacion secundaria, presenta un enfoque cuantitativo y diseno correlacional causal. Se utilizo instrumentos validados por expertos en matematica y metodologia de la investigacion, sometidos a prueba de confiabilidad a traves del Alfa de Cronbach; se desarrollo con una muestra de 85 estudiantes. Los datos fueron procesados a traves de Excel y SPSS V24. Los hallazgos muestran que el 62% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado en Estrategia heuristicas y 64% en el nivel logro esperado en Aprendizaje de la matematica. Para la contrastacion de la hipotesis se utilizo Rho Spearman el resultado fue de 0,915** correlacion positiva perfecta y muy significativa con p-valor menor 0,05. Concluyendo, al utilizar las Estrategias heuristicas facilitan la busqueda de soluciones de los problemas propuestos en relacion al Aprendizaje de la matematica de acuerdo al contexto, toman decisiones precisas, usan metodos de manera estrategica y con reflexion matematica.