Umiejętnośc czytania w klasie wszechstronnej praktyki języka francuskiego

This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.

Badania te maja na celu zaproponowanie procedury metodologicznej w procesie nabywania umiejetnosci czytania w jezyku francuskim, poprzez analize tekstow, metod, materialow, technik i procedur, ktore sa wykorzystywane do nauczania czytania. Jego koniecznosc wynika z istotnych wymogow procesu nauczania jezyka francuskiego, gdzie rozwoj umiejetnosci czytania jest ograniczony. Potrzebna jest lepsza koncepcja nauczania czytania, skupiajaca sie na dynamice procesu oraz wyborze tekstow i dzialan rozwojowych, ktore nauczyciel powinien wziac pod uwage, a takze procedura nauczania czytania, ktora prowadzi do wzrostu zainteresowania uczniow ta kluczowa czescia procesu nauki jezyka.