La scolarisation des apprenants en situation de handicap au Maroc

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Le present travail ouvrage comme objet d'etude le dispositif inclusif mis en place actuellement au Maroc, cherchant a questionner son efficience et son adequation avec les besoins de son public et sa convenance au contexte marocain. Le dispositif didactique et pedagogique, mis a l'oeuvre dans l'ecole primaire marocaine, repond-t-il aux attentes des apprenants en situation de handicap. Assure-t-il une sincere integration dans leur communaute scolaire et societale. Nous allons interroger le reel afin de reperer le potentiel. De meme, notre travail s'inscrit dans une perspective cherchant a demontrer a quel point l'ouverture sur les experiences reussies, dans d'autres pays connus par leurs progres dans ce champ, peuvent servir la pratique enseignante dans les classes de l'education inclusive au Maroc. Comment peuvent-elles rendre cette pratique plus efficiente et capable de repondre aux besoins d'un public tres specifique.