Poprawa UmiejĘtnoŚci Mowienia Studentow Efl Poprzez Refleksje Ustne

This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.

Studium to bada wplyw, jaki ustne refleksje moga miec na umiejetnosci jezykowe uczniow EFL (English as a Foreign Language). Badanie zostalo przeprowadzone na jednym z uniwersytetow na Cyprze Polnocnym na szesciu wydzialach jezyka angielskiego i literatury (ELL), studentach pierwszego roku. Badacz wykorzystal quasi-doswiadczalny projekt jednej grupy przed testem i po tescie, aby dowiedziec sie o roznicach miedzy wynikami przed i po tescie i wsparl badanie kwestionariuszami, aby dowiedziec sie, w jaki sposob uczniowie postrzegaja uzywanie ustnych refleksji w celu poprawy swoich umiejetnosci mowienia. Badanie zostalo zrealizowane przy uzyciu aplikacji mobilnej o nazwie Podbean, ktora dala uczniom mozliwosc zamieszczenia podcastow i refleksji. Zebrane dane zostaly przeanalizowane przy uzyciu SPSS w wersji 20 za pomoca statystyk opisowych, a do porownania wynikow pre-testu i post-testu wykorzystano test Related Samples Wilcoxon Signed Ranking. Wyniki wskazywaly, ze wyniki uczniow w tescie powysilkowym rzeczywiscie poprawily sie w porownaniu z testem wstepnym, a postrzeganie uczniow bylo w wiekszosci pozytywne, jesli chodzi o stosowanie ustnych refleksji.