Las TIC en la Educacion Inclusiva

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El proposito del libro consistio en explorar la incorporacion del Aula Virtual en Bachillerato de Ensenanza Media como espacio que posibilita la inclusion en el ProCES de adultos en el ambito laboral ProCES Semipresencial de la ANEP. Se analizo el uso y la apropiacion critica de las TIC como estrategia del aprendizaje de ciencias y la inclusion educativa; tambien se indagaron las capacidades comunicacionales generadas en los espacios del Aula Virtual (AV). Se evaluo la modalidad de trabajo colaborativo alcanzado en la actividad que involucra la realizacion de un Proyecto Final en equipo. El supuesto de la investigacion expresa que la incorporacion del AV potencia el aprendizaje de ciencias y facilita el desarrollo de habilidades comunicativas y tecnologicas. A su vez, que las actividades propuestas por los docentes en AV promueven el desarrollo de estrategias de aprendizaje que involucran al Proyecto Final y contribuyen al desarrollo de la ensenanza y el aprendizaje de las ciencias a traves del trabajo colaborativo. Segun los resultados, la incorporacion del AV favorecio la inclusion educativa de los trabajadores y el aprendizaje colaborativo de ciencias.