Enseignement-Apprentissage de L'Anglais Distance

Cet ouvrage vise aborder les champs conjoints des th ories d'apprentissage et celui de la didactique de l'anglais dans une perspective instrument e. La recherche th orique s'appuie sur diff rentes disciplines afin de d gager un socle pist mologique stable sur lequel peuvent se dessiner les contours de la recherche-d veloppement. Ce socle se pr sente comme un outil destination des enseignants d sirant parfaire leurs connaissances des approches en linguistique appliqu e, en didactiques et en p dagogie, de m me que leurs repr sentations sur l'ing nierie de formation. Si la didactique des langues est une science emprunteuse, il n'en demeure pas moins n cessaire de pouvoir s'y retrouver dans la jungle des th ories afin d'op rer des choix, d'ouvrir des perspectives et de se lancer dans la recherche. Cet ouvrage recense les th ories marquantes de ces derni res ann es et permet l'enseignant de langues de se tenir au fait des volutions et des perspectives offertes par la recherche sur la formation ouverte et distance actuelle.