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Pourquoi observer l'usage des TICE dans les pratiques de classe des professeurs de fran ais? Telle est notre question centrale. La raison en est simple: nous estimons que lorsqu'il s'agit d'enseigner le FLS un public plurilingue, l'innovation didactique qui renouvelle, facilite et am liore l'enseignement/apprentissage est un atout majeur dans le respect des r alit s du terrain. Dans cette perspective, les TICE deviennent des outils incontournables. S'en servir, implique l'acquisition des comp tences manipulatoires, proc durales et m thodologiques. La recherche-action travers la mise en oeuvre du sc nario p dagogique permet d'apporter des l ments de r ponse notre interrogation
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Pourquoi observer l'usage des TICE dans les pratiques de classe des professeurs de fran ais? Telle est notre question centrale. La raison en est simple: nous estimons que lorsqu'il s'agit d'enseigner le FLS un public plurilingue, l'innovation didactique qui renouvelle, facilite et am liore l'enseignement/apprentissage est un atout majeur dans le respect des r alit s du terrain. Dans cette perspective, les TICE deviennent des outils incontournables. S'en servir, implique l'acquisition des comp tences manipulatoires, proc durales et m thodologiques. La recherche-action travers la mise en oeuvre du sc nario p dagogique permet d'apporter des l ments de r ponse notre interrogation