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Dans le contexte de la mise en oeuvre des r formes du syst me ducatif marocain, plusieurs coles du secondaire ont entrepris l'implantation d'un programme d' ducation au travail depuis 2005. Ce programme vise int grer, dans le cadre r gulier des mati res scolaires, des activit s ducatives en lien avec l'orientation scolaire et professionnelle des l ves en vue de mieux les pr parer la vie au travail. L'objectif de cette recherche tait de juger de la qualit de l'implantation de ce programme et d'identifier les l ments qui facilitent ou qui entravent le processus de son implantation en vue de l'am liorer. Les r sultats de la pr sente recherche montrent que les acteurs concern s (les enseignants et les conseillers d'orientation) poss dent les connaissances n cessaires l'implantation du programme d' ducation au travail, que les activit s du programme sont pertinentes et que les r les des acteurs sont bien d finis et r partis. Par contre, les r sultats indiquent un manque de collaboration entre le personnel de l' cole, une faible implication des membres de la communaut et l'insuffisance des ressources n cessaires l'implantation du programme.
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Dans le contexte de la mise en oeuvre des r formes du syst me ducatif marocain, plusieurs coles du secondaire ont entrepris l'implantation d'un programme d' ducation au travail depuis 2005. Ce programme vise int grer, dans le cadre r gulier des mati res scolaires, des activit s ducatives en lien avec l'orientation scolaire et professionnelle des l ves en vue de mieux les pr parer la vie au travail. L'objectif de cette recherche tait de juger de la qualit de l'implantation de ce programme et d'identifier les l ments qui facilitent ou qui entravent le processus de son implantation en vue de l'am liorer. Les r sultats de la pr sente recherche montrent que les acteurs concern s (les enseignants et les conseillers d'orientation) poss dent les connaissances n cessaires l'implantation du programme d' ducation au travail, que les activit s du programme sont pertinentes et que les r les des acteurs sont bien d finis et r partis. Par contre, les r sultats indiquent un manque de collaboration entre le personnel de l' cole, une faible implication des membres de la communaut et l'insuffisance des ressources n cessaires l'implantation du programme.