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Wahrend die Bibliotherapie den Anspruch auf heilende literarische Texte stellt, ist es ein Anliegen der Erzahlkunst, durch einen gelungenen Spannungsaufbau Inhalte wissensfoerdernd zu vermitteln. Die vorliegende Studie verfolgt das Ziel, Storytelling - ein Begriff, unter dem die Kunst des Erzahlens neuen gesellschaftlichen Aufschwung erfahrt - als bibliotherapeutische Massnahme einzusetzen, um den Therapiewert einer Geschichte erkennen und gegebenenfalls steigern zu koennen. Zur Erstellung einer dazu geeigneten Methode werden Kenntnisse aus psychologischen sowie erzahltheoretischen Bereichen der Literaturwissenschaft gesammelt, die zu einem umfassenden Analyse-Leitfaden zusammengetragen werden. Dabei werden insbesondere Grundwissen zu literarischen Techniken und Wertungen sowie bisherige Forschungsergebnisse der emotionalen Textwirkung und Anwendung in literaturbegleitender Therapie vermittelt. Der analytische Leitfaden beachtet sowohl leser- als auch textorientierte Punkte; dadurch werden textinterne wie auch -externe Aspekte kombiniert, die in der bisherigen Forschung zumeist getrennt untersucht wurden. Abschliessend werden exemplarisch drei Geschichten aus Jorge Bucays Roman Komm, ich erzahl dir eine Geschichte anhand ihres Therapiewertes und dessen Steigerung analysiert, die in einem fiktiven bibliotherapeutischen Setting erzahlt werden. Die Ergebnisse dieser Studie sollen einen Beitrag zur Literaturanwendung im gesundheitsfoerdernden Bereich leisten.
