Quantitativer Vergleich und qualitative Analyse von Bildtypen und Bildfunktionen in Spanischlehrwerken

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Die vorliegende Arbeit beginnt mit einem theoretischen Teil, in dem verschiedene Aspekte der Bildkompetenz, Bildtypen und Bildfunktionen dargestellt werden. Als Grundlage fur die Untersuchung wurden vier Spanischlehrwerke ausgewahlt. Es werden die Auswahlkriterien fur die Lehrwerke erlautert und die Lehrwerke prasentiert. Anschliessend werden in einer quantitativen Analyse die Bildtypen und Bildfunktionen in den Lehrwerken erfasst und die Ergebnisse verglichen. In der qualitativen Analyse soll anhand von drei ausgewahlter Schwerpunkten uberpruft werden, wie Bilder eingesetzt werden und inwiefern dies theoretisch begrundet und sinnvoll geschieht. Mit den ersten beiden Schwerpunkten wird der kulturelle dem bildasthetischen Zugang zu Bildern gegenubergestellt. Als drittes werden vier Typen vorgestellt, die zeigen, wie Bilder im Kontext der Grammatikvermittlung verwendet werden. Abschliessend soll auf Grundlage der Ergebnisse ein Ausblick und Verbesserungsvorschlage fur zukunftige Lehrwerke gegeben werden.