Foerderung der digitalen Medienkompetenz bei Schulerinnen und Schulern. Wie Kinder und Jugendliche ein Bewusstsein fur Fake News entwickeln

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Die Digitalisierung ist mittlerweile aus unserer Gesellschaft nicht mehr wegzudenken und erhalt auch im Bereich Bildung einen immer groesseren Stellenwert. Digitale Gerate sind allgegenwartig und ein jeder kann sie bedienen, besonders junge Erwachsene und Jugendliche. Doch bedeutet die umfassende Verfugbarkeit von digitalen Medien automatisch eine ausgebildete digitale Medienkompetenz bei SuS? Wie schatzen SuS selbst ihre digitale Medienkompetenz ein? Welche digitalen Gerate setzen Jugendliche in welchen Nutzungsbereichen ein? Inwieweit besteht bei Jugendlichen ein Bewusstsein fur Fake News? Und wie koennen Lehrkrafte die digitale Medienkompetenz bei SuS foerdern? Die Autorin Franziska Reiners beleuchtet die digitale Medienkompetenz bei SuS. Dazu wirft Reiners einen Blick auf das Nutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf Medien und legt dar, inwieweit jugendliche Nutzer ein Bewusstsein fur Fake News entwickeln. Ausserdem gibt sie Handlungsempfehlungen, mit denen Lehrkrafte die Medienkompetenz bei SuS foerdern koennen. Aus dem Inhalt: - Falschmeldungen; - Digital Natives; - Bildungspolitik; - Medienkritik; - Digital Immigrants; - Medienbildung