Kann guter Unterricht die Schuler motivieren? Zum Zusammenhang zwischen der Erklarfahigkeit der Lehrer und der Motivation von Schulern

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Motivierte Schulerinnen und Schuler sind zu besseren Leistungen fahig. Lehrkrafte sollten deshalb stets das Bedurfnis nach Erfolg foerdern, statt eine Angst vor dem Scheitern zu schuren. Denn Angst vor Misserfolg fuhrt bei den meisten Menschen zu Vermeidungsstrategien. Doch wie genau koennen Lehrerinnen und Lehrer ihre Schuler nachhaltig motivieren? Linda Marie Bock stellt in ihrer Publikation unterschiedliche Theorien zur Motivation sowie zur Selbstwirksamkeit vor. Sie erklart den Zusammenhang zwischen Motivation, Motiv und Leistung im Schulunterricht. Hangt die Motivation eines Schulers uberhaupt vom Unterricht einer konkreten Lehrkraft ab? Oder gibt es nicht eher Schuler, denen Facher wie Mathematik nicht liegen? Bock geht in ihrer Untersuchung auch dem Zusammenhang zwischen der Erklarfahigkeit des Lehrers und der Leistung der Lernenden nach. Sie zeigt, wie Lehrkrafte die Motivation ihrer Schuler starken. Aus dem Inhalt: - Schule; - Bildung; - Lehre; - Padagogik; - Erziehungswissenschaft