Koennen Kinderbucher bei der Mobbingpravention in der Grundschule helfen?: Die Foerderung sozialer Kompetenzen

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Diese Arbeit untersucht den moeglichen Einsatz von Kinderbuchern im Unterricht. Dazu analysiert die Autorin sechs Kinderbucher mit Gewaltbezug fur die Altersgruppen 4-11 Jahre. Welche sozialen Kompetenzen werden darin vermittelt? Wie lassen sich die Kinderbucher zur aktiven Mobbingpravention einsetzen? Besonderes Augenmerk legt sie dabei auf die Foerderung der Empathiefahigkeit, von alternativen Verhaltensweisen und einer gestarkten Ich-Identitat. In Anlehnung an das Modell von Petillon entwirft die Autorin einen Kriterienkatalog, der ubersichtlich und tabellarisch die besonderen Starken und Schwachen der einzelnen Bucher darstellt. Im Anschluss diskutiert sie verschiedene Moeglichkeiten, die Kinderbucher in die Unterrichtseinheiten einzubauen, und gibt so Lehrern und Padagogen wertvolle Impulse. Aus dem Inhalt: - Mobbing, Definition und Pravention; - Soziale Kompetenzen als Schlusselkompetenzen; - Kinderbucher im UEberblick; - Nils wird gehanselt , Ich bin der Bestimmer! , Irgendwie anders , Sophie wehrt sich , Sonst bist du dran , Warte nur, wir kriegen dich!