Gesundheitsbildung im Kontext einer gesundheitswissenschaftlichen und erwachsenenbildnerischen Betrachtungsweise

This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.

In der medizinischen Wissenschaft wird heute ein subjektiver Aspekt der Gesundheit berucksichtigt. Der Paradigmenwechsel von den Risikofaktoren hin zu den Protektivfaktoren ermoeglicht eine Neudefinition des Gesundheitsbegriffes, der psychische, soziale und somatische Dimensionen in ihrem Zusammenwirken in den Fokus stellt. Die Begriffsdefinitionen von Bildung und Gesundheit werden in der Wissenschaft kontrovers diskutiert, welches Individuum als gebildet oder gesund gelten koenne und welche Rahmenbedingungen hierfur erforderlich sind, ist nicht eindeutig zu beantworten. Der gesellschaftliche Kontext bestimmt die Rahmenbedingungen fur die Gesundheit sowie die Bildung und daraus resultierend fur die Gesundheitsbildung. Die Auswirkungen der Gesundheitsbildung reflektieren sich sowohl in der Gesundheit als auch in der Krankheit, diese sind abhangig von dem Einfluss auf die Umwelt, den Handlungsspielraumen, den Beteiligungsmoeglichkeiten des Individuums. Die salutogene Perspektive von Antonovsky bekampft nicht krankmachende Einflusse, sondern starkt die Ressourcen, die ein Individuum widerstandsfahiger machen und reflektiert.