Macht Breakdance Kinder stark?: Eine empirische Untersuchung zum Einfluss von Breakdance im Schulsport auf physische und psychosoziale Ressourcen

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Ziel der 6-monatigen Intervention Breakdance im Schulsport im Rahmen von Sport nach 1 war es, Veranderungen bei physischen und psychosozialen Parametern zu betrachten. In einem Kontrollgruppendesign mit drei Messzeitpunkten wurden quantitative Methoden (motorische Tests, schriftliche Befragung) im Langsschnitt und qualitative Verfahren (mundliche Befragung) im Querschnitt am Ende des Untersuchungszeitraums eingesetzt. Mittels standardisierter Frageboegen wurden die Merkmale sportartspezifische- und allgemeine Selbstwirksamkeit sowie Kooperationsfahigkeit untersucht. Daruber hinaus wurde der Deutsche Motoriktest (DMT 6-18) durchgefuhrt, um die Entwicklung der Merkmale Kraftausdauer im Rumpf und den oberen Extremitaten, Schnellkraft in den Beinen, Koordination unter Prazisionsdruck sowie Koordination unter Zeitdruck zu betrachten.