Studieren mit Hoerbehinderung: Inklusion und Barrieren schwerhoeriger und gehoerloser Studenten in Deutschland und OEsterreich

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Nach dem Bundesgleichstellungsgesetz von 2002 und der UN-Behindertenrechtskonvention von 2009 wurden Projekte zur Umsetzung der Inklusion im Bildungsbereich verst rkt gef rdert. Die vorliegende Studie besch ftigt sich mit den Bed rfnissen, Hindernissen und Chancen von Studierenden mit H rbehinderung. Die Reflektion umfasst die Situation in den deutschsprachigen L ndern Deutschland und sterreich. Hauptfragestellung der Studie ist: ‘Welche Ans tze zur Umsetzung der Inklusion h rbehinderter Studenten lassen sich im deutschsprachigen Raum, Deutschland und sterreich, nachweisen und auf welche Barrieren sto en sie?’. Diese wurde operationalisiert und anschlie end Gesetzesgrundlagen und Studienverordnungen, m gliche finanzielle und personelle Hilfen, Initiativen und Projekte sowie die auftretenden Barrieren beleuchtet. Zur Beantwortung der Fragestellung fand eine Literaturrecherche im Stil eines systematischen Reviews statt. Dazu wurden, neben der Suche nach Forschungsarbeiten in einschl gigen Datenbanken, vor allem die Publikationen der Institutionen f r h rbehinderte Menschen genutzt. Des Weiteren wurden Gesetzestexte sowie Publikationen der Hochschulen und deren Projekte gesucht und auf Wirksamkeit und Barrieren hin untersucht. Die Ergebnisse wurden in der hier vorliegenden Bachelorarbeit zusammengefasst.