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Kinder und Jugendliche in der stationaren Kinder- und Jugendhilfe haben oft schon viele Krisen und Bruche hinter sich, Phasen mit UEbergangen, Abschied und Neubeginn. Nicht selten fehlen ihnen wichtige Informationen in ihrer Lebensgeschichte und sie entwickeln ganz eigene Phantasien uber Lucken oder Ereignisse. Um sich positiv entwickeln zu koennen, ist es wichtig, ein Wissen uber die eigene Lebensgeschichte zu haben und Ereignisse integrieren und akzeptieren zu koennen. Biografiearbeit als konkrete Form der Begleitung, Unterstutzung und Gestaltung biografischer Prozesse ermoeglicht es den Kindern und Jugendlichen, fruhere Erfahrungen, Fakten und Ereignisse zu erinnern, zu rekonstruieren, zu dokumentieren, zu bewaltigen und zu bewahren. Das Rekonstruieren von lebensgeschichtlichen Gesamtzusammenhangen erleichtert das Verstehen sich wiederholender Verhaltens- und Beziehungsmuster. Die Autorin beschreibt sowohl theoretische Grundlagen als auch Moeglichkeiten der praktischen Umsetzung im Hilfeprozess und fuhrt dabei die beiden Themen Biografiearbeit und stationare Kinder- und Jugendhilfe auf Grundlage unterschiedlicher theoretischer Zugange zusammen.
