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Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Universitat Paderborn (Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit fortlaufender Schulzeit gewinnt auch die Berufsorientierung immer mehr an Bedeutung. Doch trotz hoeherer Bedeutung fallt die Berufswahl dennoch nicht unbedingt einfacher. Deshalb sind gerade Schulen gefragt, die Jugendlichen zu unterstutzen. Ziel der Arbeit ist es, die Frage zu beantworten, wie die Jugendlichen die schulische Berufsorientierung mit Blick auf ihre Berufswahl erlebt haben und wie sie deren Stellenwert fur die Berufswahl einschatzen. Mit Hilfe dieser Arbeit soll gewissermassen hinter die Kulissen geblickt werden und Jugendliche sollen zu Wort kommen und berichten, wie sie zu einer Berufswahl und zu ihrer anschliessenden Berufsausbildung gelangt sind. In der qualitativen Untersuchung soll, wie bereits erwahnt, die Sichtweise der Jugendlichen im Mittelpunkt stehen. Deswegen sind Jugendliche ausgewahlt worden, die sich bereits im ersten Ausbildungsjahr des dualen Ausbildungssystems befinden und somit eine erfolgreiche Berufswahl getroffen haben. Ihre Erfahrungen und Einschatzungen werden mit Hilfe einer qualitativen Befragung aufgezeichnet. Die Ergebnisse werden daraufhin methodisch ausgewertet und mit den theoretischen Grundlagen und dem Forschungsstand verglichen. Die Frage, wie die befragten Jugendlichen ihre erlebte schulische Berufsorientierung wahrgenommen haben und welchen Stellenwert die schulische Berufsorientierung in diesem Zusammenhang eingenommen hat, wird ebenfalls eroertert. Anschliessend wird ein thesenfoermiges Fazit gezogen. Diese Erkenntnisse munden in einen Ausblick, wie die Institution Schule Berufsorientierung gestalten kann, sodass diese eine wirksame Unterstutzung fur Jugendliche darstellt.
