Bildnerische Entwicklung im biografischen Kontext: Eine Langsschnittstudie uber acht Jahre

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Als einen, weissen Fleck auf der Landkarte des Wissens uber Kinderzeichnungen (Schuster 1994: 46) bezeichnet Schuster das Erleben von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf ihre eigenen, bildnerischen Dokumente. Die traditionelle Kinderzeichnungsforschung stutze sich in Vergangenheit vorwiegend auf das Endprodukt der Kinderzeichnungen. Es wurde gefragt: Was ist wie bildnerisch entstanden? Weniger ging es dabei um die Frage: Wie und was hast du erlebt? Oder ruckblickend: Wie war das damals, warum hast du das dargestellt? Die vorliegende Arbeit erhebt nicht den Anspruch, diese Fragen in all ihrer Komplexitat beantworten zu koennen - vielmehr stellt sie sich der Annaherung der daran anschliessenden, offenen Forschungsfrage: Welche Aussagen lassen sich zu der bildnerischen Entwicklung in Bezug auf die Biografie treffen? und bedient sich dazu dem Interview eines Erwachsenen, der sich seiner Kinderzeichnungen und dem damaligen Erleben erzahlerisch erinnert. Damit soll ein Versuch gegeben sein, erste moegliche Schattenumrisse auf der weitlaufigen, weiss befleckten, Landkarte hervorzubringen. Grossen Kunstlern, ob in der Literatur, Musik oder bildenden Kunst wird sich durch biografische Spuren genahert - warum nicht so auch der Kinderzeichnung?