Das selbstdisziplinierende Klassenzimmer

Unterrichten mit Logik & Liebe . Der Titel dieser Bucherserie fur Lehrer beinhaltet die zwei Schlussel zur Schaffung eines selbstdisziplinierenden Klassenzimmers. Der erste Schlussel ist die Beziehungsebene. Wenn wir glauben, dass unsere Schuler ausschliesslich wegen des Lernens in die Schule kommen, werden wir uns in den meisten Fallen irren. Unsere Schuler gehen in die Schule wegen Beziehungen und Freundschaften - zu einander und auch wegen der Beziehung zu uns. Wenn unsere Schuler und Schulerinnen spuren, dass wir sie moegen und sie sich als geschatzte Mitglieder der Klassengemeinschaft fuhlen, sind sie motiviert. Das Lernen macht Spass und sie sind voll dabei. Der zweite Schlussel besteht aus Struktur und wiederkehrenden Routinen. Erfolgreiches Klassenzimmermanagement benoetigt Zeitplane, designierte Platze fur alle Materialien und routinemassige Ablaufe, Regeln und Rituale. Es beginnt mit Ankern, das sind Signale, die einen Vorgang wie Anfang der Stunde, Hausubungen einsammeln, etc. ankundigen und dann setzt sich das mit einem strukturierten Handlungsablauf fort. So wissen die Schuler jederzeit, was sie zu einer bestimmten Tageszeit, bei gewissen Vorgangen im Klassenzimmer oder bei einer bestimmten Aktivitat erwartet. Das Resultat ist ein reibungsloser und harmonischer Unterricht - und Schuler, die Selbstverantwortung ubernehmen.