Arbeiten zur ReligionspAdagogik (ARP).: Evangelische Erwachsenenbildung zwischen Zeit-Diagnosen und Frei-Zeit-BedA rfnissen

In Zeiten finanzieller Einsparungen sieht sich die Evangelische Erwachsenenbildung im Dreieck zwischen kirchlichen Erwartungen, bildungstheoretischem Anspruch und den Anforderungen des Marktes einem erheblichen Druck ausgesetzt, der eigene HandlungsspielrAume begrenzt und zu einer Rechtfertigung der eigenen Existenz fA hrt. Vor diesem Hintergrund versucht der Autor eine pAdagogisch wie theologisch verantwortete, theoretisch wie praktisch relevante Profilierung einer Evangelischen Erwachsenenbildung anhand zweier fA r die Theoriediskussion und die Bildungspraxis relevanter Parameter: den gesellschaftlichen Zeitdiagnosen und den individuellen FreizeitbedA rfnissen. Beide Faktoren werden historisch und systematisch analysiert, ehe im Schlusskapitel Folgerungen fA r die Theoriediskussion gezogen werden, die auch Ziele und Inhalte sowie Struktur und Organisation der gegenwArtigen Praxis anregen kAnnen.