Warum Schule nicht gelingen kann: Die Ohnmacht der Schuler, Lehrer, Eltern und Schulpolitik

Die Schule zerstoert sich selbst, wenn sie den Individualismus weiter foerdert. Schuler koennen in einer uberindividualistisch gepragten Gesellschaft nicht das leisten, was sie sollten. Sie sind vorschulisch blockiert und koennen auch nicht stark fur eine Gesellschaft werden. Lernen bedeutet Einlassen auf den Lehrstoff. Ist das Einlassen auf ein Du gestoert, ist auch das Lernen gestoert. Der UEberindividualismus blockiert gleich vielfach und verstarkt sich selbst negativ. Dem Lehrer fehlen so die Grundlagen fur methodische und didaktische Umsetzungen.

Gestoerte Hierarchien lassen Lehrer und Schulpolitik ohnmachtig werden, denn die Ohnmacht ist der logische, negative Gegenpol zur machtvollen UEberindividualisierung.

Die schnelle Zeit und die Medien verzerren Realitaten, bzw. reduzieren die kommunikativen Fahigkeiten der Schuler. Anhand von Beispielen wird aufgezeigt, wie Kommunikation machtig wirkt und Vorurteile negativ festigt.

Ein Buch mit Beispielen aus der Schule, fur alle Schulverantwortlichen, Lehramtsstudenten und Eltern. Das Buch soll helfen, jahrzehntelange, falsche Ansichten und Vorurteile uber Schule und Lehrer zu hinterfragen, auf eine realistische Basis zu stellen und somit den kommunikativen Ausgleich zu bewerkstelligen, den eine starke Schule braucht. Nur so koennen kunftig hintergrundige Entscheidungen fur starke Kinder getroffen werden, die auch langfristig Gultigkeit haben.