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This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
Erlebnispadagogik und Schule? Die Anwendungsgebiete der Erlebnispadagogik (EP) sind breit gefachert, jedoch war dem Autor unklar, wie das Lebensfeld Schule von dieser wiederentdeckten Art der Padagogik profitieren kann. EP-Programme koennen Einfluss auf ganze Klassen und Individuen haben. Das persoenliche Selbstwertgefuhl, der Klassen- und Gruppenzusammenhalt, das Klassenklima, die Kommunikation sowie die Art der Kommunikation, die Zusammenarbeit innerhalb von Gruppen und die Eingliederung von Aussenseitern koennen gestarkt werden. Dies sind nur wenige der moeglichen und teils bewusst gesteuerten Ziele und Effekte, die EP haben kann. Durch die langjahrige Erfahrung des Autors als Hochseilgartner und Erlebnispadagoge bei der Durchfuhrung von EP-Programmen mit Schulklassen, ist die Frage nach dem Zweck der EP schon lange beantwortet. Aber wodurch und womit kann ich ganz konkret die oben genannten Ziele erreichen. Auf diese Fragen versucht dieses Buch in einer praxisorientierten Art und Weise Antworten zu geben.
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Erlebnispadagogik und Schule? Die Anwendungsgebiete der Erlebnispadagogik (EP) sind breit gefachert, jedoch war dem Autor unklar, wie das Lebensfeld Schule von dieser wiederentdeckten Art der Padagogik profitieren kann. EP-Programme koennen Einfluss auf ganze Klassen und Individuen haben. Das persoenliche Selbstwertgefuhl, der Klassen- und Gruppenzusammenhalt, das Klassenklima, die Kommunikation sowie die Art der Kommunikation, die Zusammenarbeit innerhalb von Gruppen und die Eingliederung von Aussenseitern koennen gestarkt werden. Dies sind nur wenige der moeglichen und teils bewusst gesteuerten Ziele und Effekte, die EP haben kann. Durch die langjahrige Erfahrung des Autors als Hochseilgartner und Erlebnispadagoge bei der Durchfuhrung von EP-Programmen mit Schulklassen, ist die Frage nach dem Zweck der EP schon lange beantwortet. Aber wodurch und womit kann ich ganz konkret die oben genannten Ziele erreichen. Auf diese Fragen versucht dieses Buch in einer praxisorientierten Art und Weise Antworten zu geben.