Das UEbergangssystem landlicher Regionen: Eine Studie zum Einfluss von landlicher Sozialisation auf mannliche Jugendliche im Bezug auf die Generierung von Kompetenzen

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Das Buch befasst sich in Bezug auf den strukturell schwacheren, sehr landlich gepragten Region Main-Kinzig-Kreis, im Speziellen mit der dort befindlich Kinzig-Schule Schluchtern und deren mannlichen Schulern im UEbergangssystem. Die Motivationen der Schuler in diesen Schulformen wird ergrundet durch die Analyse von Portfolio, welche diese angefertigt haben. Die bei den mannlichen Jugendlichen der landlichen Region wirkende, spezielle Sozialisation wird hier analysiert. Anhand dieser wird die Frage gestellt, inwieweit sie hieraus spezielle Kompetenzen erlangen, welche jedoch durch den allgemeinen schulischen Unterricht und deren Leistungsmessungsinstrumente nicht abgebildet werden koennen. Des Weiteren hieraus zwangslaufig ein Aufenthalt im UEbergangssystem folge, welches somit die Funktion eines sozialen Auffangbeckens einnimmt. Dieser Sachverhalt ist bisher nicht in der Berufspadagogik hinterfragt. Es werden vorhandene Erkenntnisse und Beschreibungen aus Datensatzen und Studien uber das UEbergangssystem, mit ahnlichem Schwerpunkt jedoch aus einer neuen Perspektive genutzt.