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Der Alltag und die Umgebung unserer Kinder haben sich in den letzten Jahrzehnten enorm gewandelt. Das spontane, freie und ausgelassene Spiel auf den Strassen, auf dem Feld, im Wald, mit anderen Kindern, ist nur noch selten bis gar nicht mehr moeglich - die Bullerbu-Zeiten sind vorbei. Denn Freunde wohnen oftmals kilometerweit voneinander entfernt und sind nur mit Verkehrsmitteln erreichbar. Oder die bauliche und infrastrukturelle Gestaltung der Stadte verbietet Kindern allein draussen zu spielen, weil Strassen mit viel Verkehr oder beengte Raume zu gefahrlich sind. Zudem gibt es zahlreiche Platze, an denen das Spielen der Kinder untersagt ist. Die Kinder koennen sich meist nur zu Hause allein und isoliert beschaftigen, wahrend die Eltern ihren Aufgaben nachgehen. Haufig fehlen Geschwister, so dass es beim Alleinspiel bleibt. Die Eltern versuchen durch allerlei Spielsachen, die Kinder zu entschadigen. Die Kreativitat und naturliche Spiellust der Kinder geht dabei allerdings verloren, so dass oft nur noch Computer oder Fernseher helfen koennen, die Kinder zu beschaftigen und Langeweile zu vertreiben. Die wenige gemeinsame Zeit, die den Eltern mit ihren Kindern bleibt, wird oft fur gezielte Angebote und Kurse genutzt. Durch die wachsende Leistungserwartung in der Gesellschaft sind auch Eltern in verstarktem Masse angehalten, ihre Kinder fruhzeitig zu foerdern. Daneben gibt es einen ganz erheblichen und steigenden Anteil an Familien, bei denen dies nicht moeglich ist, denn sie sind von Arbeitslosigkeit und Armut betroffen. Die daraus folgende Frustration und Depression uberschatten den familiaren Alltag und lassen sorglose Kindermomente selten zu. All diese Phanomene zeigen einen Aspekt auf: Kinder erhalten heute immer seltener die Moeglichkeit frei zu spielen. Ihnen wurden naturliche Raume, Zeiten und Moeglichkeiten genommen. Es ist unsere Aufgabe ihnen genau diese Raume und Gegebenheiten wieder zur Verfugung zu stellen. OEffentliche Betreuungseinrichtungen koennen solch ein Ort d
