La Gestion de l'Education Au Cap Vert

Ce travail est le r sultat d'une recherche men e dans le cadre d'un Doctorat en Sciences de l'Education,
l'Universit de Caen dont la Th se a t soutenue en Juillet 2004. Il essaye de comprendre jusqu’ quel point la r forme ducative des ann es 90, visant plus de participation et d'autonomie dans la gestion de l’ ducation, a apport des innovations, au Cap Vert. L'analyse porte sur les processus de prise de d cisions et elle montre que les espaces formels et effectifs de participation ne sont pas ceux de d cisions significatives. La participation permet la l gitimation d'id es visant
maintenir le pouvoir centralis en place. L'analyse pointe l'autonomie dans la gestion de l’ ducation comme tant une potentialit . Ce travail a conclu que la prudence et la rationalit administrative dans la gestion sont des caract ristiques marquantes. Les processus de prise de d cisions privil gient l'informel, l'officiel et le pragmatisme dans la poursuite des objectifs de la r forme. Ce travail est destin au public universitaire et au public en g n ral d sireux de comprendre le processus de r forme ducative et de gestion de l’ ducation dans un petit pays, tr s vuln rable.