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Les enfants pr sentant des difficult s au niveau des apprentissages scolaires ont aussi souvent d'autres troubles associ s (anxi t , mauvaise estime de soi, manque de confiance en soi, difficult s attentionnelles, troubles du comportement et des interactions avec l'entourage familial, scolaire, les pairs). Ces diff rents troubles aggravent leurs difficult s d'apprentissages, retardent le rythme d'acquisition des moyens de compensation apport s par les professionnels de sant plongeant ainsi l'enfant dans un v ritable cercle vicieux. Nous rapportons nos premi res utilisations de l'hypnose m dicale aupr s d'une population de 7 enfants suivis pour troubles sp cifiques des apprentissages scolaires associ s
diff rentes difficult s psychoaffectives. Malgr la petite taille de la population tudi e et la courte p riode de l’ tude, des b n fices ont t observ s chez la plupart de nos patients. L'hypnose m dicale appara t tre un outil th rapeutique int ressant
int grer aux diff rents accompagnements pouvant tre propos s aux jeunes ayant des difficult s scolaires. L'utilisation de l'hypnose conversationnelle avec les parents permet de leur apporter un mieux tre
eux aussi.
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Les enfants pr sentant des difficult s au niveau des apprentissages scolaires ont aussi souvent d'autres troubles associ s (anxi t , mauvaise estime de soi, manque de confiance en soi, difficult s attentionnelles, troubles du comportement et des interactions avec l'entourage familial, scolaire, les pairs). Ces diff rents troubles aggravent leurs difficult s d'apprentissages, retardent le rythme d'acquisition des moyens de compensation apport s par les professionnels de sant plongeant ainsi l'enfant dans un v ritable cercle vicieux. Nous rapportons nos premi res utilisations de l'hypnose m dicale aupr s d'une population de 7 enfants suivis pour troubles sp cifiques des apprentissages scolaires associ s
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