Enseigner La Traduction Avec Les Technologies: Une Approche Integree

En traductologie, la tendance est actuellement a une meilleure prise en compte de la complexite qui caracterise la traduction, operation impliquant simultanement les dimensions cognitive, linguistique et culturelle. L'articulation de ces trois axes est d'autant plus importante lorsqu'on enseigne cette competence en recourant aux technologies. En effet, l'utilisation des artefacts informatiques a des fins didactiques dans les cours de traduction professionnelle implique une conception holistique de la traduction et de son enseignement. Dans cet ouvrage, qui s'inscrit dans une perspective de recherche-action, je m'efforce d'equilibrer attentes du secteur et reflexivite theorique. Les recherches que je presente ont pour cadre l'Ecole de Langues, Litteratures, Traduction et Interpretation de l'Universite de Bologne (Centre de Forli). A partir de donnees recueillies sur le terrain (entretiens, questionnaires, observation de cours, materiaux pedagogiques), j'analyse les pratiques mises en oeuvre par les enseignants pour former les apprentis traducteurs/trices.