Le Curriculum d'Education Physique Souhaite Par Les Enseignants

Face a un rythme effrene de changements economiques, sociaux et ethiques, les systemes educatifs dans le monde sont amenes a apporter regulierement, des adaptations et des ajustements curriculaires. Cependant, faute d'implication des enseignants et de prise en compte de leurs attentes, plusieurs tentatives de reformes, ont connu un echec couteux. En effet, sur le plan theorique comme sur le plan pratique, le curriculum souhaite par les enseignants n'a pas beneficie de l'interet qu'il merite. A travers un large panorama de la problematique curriculaire et des reformes educatives, cette etude propose des premisses theoriques pour la conceptualisation de la notion curriculum souhaite. Realisee avec la participation de 203 enseignants tunisiens d'education physique, l'etude revele que le curriculum souhaite par les participants, diverge des curricula normatifs de reference dans l'enseignement de l'education physique. Cet ouvrage est dedie aux equipes de pilotage des reformes educatives, aux decideurs en matiere d'education et aux etudiants et chercheurs qui s'interessent aux questions des reformes educatives et aux nouvelles approches de construction curriculaire.