Inhaltsangabe: Einleitung: In den letzten Jahren werden besonders in den westlichen Industrienationen Familien und deren Umfeld, unterstutzt auch durch die TV- und Printmedien, immer haufiger mit dem Begriff des Aufmerksamkeitsdefizitsyndroms (im Folgenden kurz als ADHS formuliert) konfrontiert. Parallel gibt es auch noch andere Bezeichnungen fur dieses Stoerungsbild. In der vorliegenden Arbeit wird sich jedoch auf den oben genannten Begriff beschrankt, da dieser in der Regel am haufigsten gebraucht wird. ADHS ist die haufigste Verhaltensstoerung im Kindes- und Jugendalter, es bezeichnet ein klinisches Stoerungsbild, welches sich durch eine erhebliche Beeintrachtigung der Konzentration und Daueraufmerksamkeit, Stoerung der Impulskontrolle und der motorischen Hyperaktivitat auszeichnet. Bei cirka drei bis zehn Prozent der Kinder wird im Durchschnitt diese Diagnose gestellt, die aber immer noch um ihre Daseinsberechtigung kampft, da sie oft als Modeerkrankung tituliert wird. In der Regel sind Jungen sind drei- bis neunmal haufiger betroffen als Madchen. Die primare Ursache fur die Entstehung von ADHS scheint nach heutigem Forschungsstand eine Stoffwechselstoerung zu sein, jedoch sind ebenfalls psycho-soziale Faktoren entscheidend dafur verantwortlich, wie sich der Krankheitsverlauf entwickelt. Von den unmittelbaren Bezugspersonen wird das Verhalten oft nicht als Stoerung gesehen, sondern als Ungezogenheit, Rucksichtslosigkeit und Disziplinlosigkeit. Die Kinder werden als stoerend wahrgenommen. Aufgrund dieser Reaktionen Anderer werden betroffene Kinder stark verunsichert, wodurch das zumeist schon geringe Selbstwertgefuhl weiter eingeschrankt wird. Die betreuenden Eltern sind in der Folgesituation mit der weiteren Erziehung in den meisten Fallen uberfordert. Dadurch werden ungeeignete Erziehungseinstellungen und -praktiken begunstigt. Durch diese UEberforderungen koennen die dringend benoetigten Strukturen fur das Kind nicht mehr aufrechterhalten werden, was zu einer Ver