This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Die Diplomarbeit befasst sich mit aktuellen Problemlagen von Schulen fur Lernbehinderte in Chemnitz. Auf einen Exkurs durch die historische Entwicklung dieser Schulen folgt eine Auseinandersetzung mit dem Bergriff Lernbehinderung . Im Hauptteil der Arbeit werden Daten einer Befragung unter Chemnitzer Lehrer/innen an Schulen fur Lernbehinderte analysiert. Dabei geht es besonders um die Herausarbeitung von Problemlagen, moeglichen Ursachen und um das Aufzeigen ausgewahlte Veranderungsmoeglichkeiten. In einem abschliessenden Kapitel wird die Vision einer sozialpadagogisch integrativen Schule dargestellt. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: Einleitung3 1.Historische Entwicklung der Sonderschule, speziell der Schule fur Lernbehinderte6 1.1DIE BEHINDERTENFUERSORGE UND DAS HILFSSCHULWESEN6 1.2SONDERPAEDAGOGIK IN DER ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS11 1.3AUSBAU DER SONDERSCHULE NACH 194513 1.4DIE HILFSSCHULE IN DER EHEMALIGEN DDR15 2.Begriff, Ursachen und Hintergrunde von Lernbehinderung22 2.1BEGRIFFSDEFINITION IN DER WISSENSCHAFTLICHEN SONDERPAEDAGOGIK22 2.2BEGRIFFSDEFINITION DER KULTUSMINISTERKONFERENZ UND DES DEUTSCHEN BILDUNGSRATES27 3.Aktuelle Problemlagen der Foerderschulen fur Lernbehinderte in Chemnitz31 3.2SITUATIONSANALYSE31 3.3UNTERSUCHUNG BEZUEGLICH DER PROBLEMLAGEN36 3.3.1Vorbemerkungen36 3.3.2Methode und Ablauf der Untersuchung37 3.3.3Auswertung der Befragungsergebnisse42 3.3.3.1Persoenliche Angaben der Lehrer und Lehrerinnen42 3.3.3.2Veranderungen in den Schulen fur Lernbehinderte in Chemnitz49 3.3.3.3Zukunftschancen lernbehinderter Kinder und Jugendlicher in Chemnitz57 3.3.3.4Wunsche, Visionen der Lehrer und Lehrerinnen in Bezug auf lernbehinderte Kinder und Jugendliche61 3.3.3.5Kooperation mit anderen Professionen65 3.4KOMMENTIERUNG DER BEFRAGUNGSERGEBNISSE UND VERAENDERUNGSPERSPEKTIVEN69 4.Vision einer sozialpadagogisch integrativen Schule73 Literaturverzeichnis78 Anhang85
