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Inhaltsangabe: Die im Laufe von 18 Dienstjahren gemachten Erfahrungen in der Heimerziehung haben mir gezeigt, dass es bei der Diskussion um padagogische Interventionen sowohl im Erziehungsalltag als auch im sozialen Training mit Jugendlichen, die bereits jn den Brunnen gefallen sind , d. h. vor oder wahrend ihrer Heimunterbringung straffallig wurden, nie einen Stillstand geben darf. Der modisch gepragte Begriff des Zeitgeistes zeigt sich uber Jahrzehnte auch im Bereich der Erziehung und der Sozialisation. Waren noch vor drei Jahrzehnten Grossheime mit Schlafsalen, Gemeinschaftswaschraumen und Grosskuchen die Regel, so liegt inzwischen die familienorientierte, autonom arbeitende Wohngruppe sowie eine Vielzahl von Einzelprojekten und die Massnahmen des Betreuten Wohnen im Trend. Auch im Umgang mit delinquenten Jugendlichen und jungen Strafgefangenen vollzog sich dieser Wandel. Er erstreckt sich von konsequenter Sicherheits-verwahrung ohne jegliches Resozialisierungskonzept uber ein Grund- recht auf Bewegungs- und Sportmoeglichkeiten bis hin zu den heutigen sozialtherapeutischen Angeboten, wie z.B. der Erlebnispadagogik. Meine Intention war es nun, zu beobachten, ob das Angebot eines sozialen Lauftrainings bei delinquenten Jugendlichen, die nicht im Strafvollzug sind individuelle und soziale Verhaltensanderungen bewirken kann. Koennen Vorschlage gemacht werden, die die Lauftherapie auf der Grundlage einer subjektiven Bedeutung in den Sozialisationsplan bei delinquenten Jugendlichen einbeziehen? Bei ganzheitlicher Betrachtungsweise des Delinquenten sehe ich als primare Zielsetzung, zunachst dem Jugendlichen durch koerperliches Wohlbefinden Zugang zur Auseinandersetzung mit den eigenen Lebensstrukturen zu eroeffnen und eine Bereitschaft fur langfristige Verhaltungsanderungen zu bewirken. Dazu gehoert auch die Selbstandigkeit als Erziehungsprodukt, das aber zumindest noch eine temporare Aussensteuerung notwendig macht. Einhergehend mit dem globalen Ziel, verhaltensauf
