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Internationale Personaleinsatze werden haufig allein im Hinblick auf Erfolgskriterien wie ‘Anpassung’ und ‘Aufgabenerfullung’ der Mitarbeiter und ihre Effizienz fur ihr Unternehmen untersucht. Die Perspektiven der Betroffenen, d.h. der im Ausland tatigen Mitarbeiter sowie deren Familien, die auch Lebensbereiche und biographische Erfahrungen jenseits des Unternehmenskontextes umfassen, finden dabei nur selten Beachtung. AEhnliches gilt auch fur die Praxis des Studierendenaustausches: Obwohl Programme zur Foerderung der Studierendenmobilitat (z.B. Erasmus) bereits auf eine lange Tradition zuruckblicken und trotz einer wachsenden Anzahl von Studiengangen, die einen Auslandsaufenthalt fest in ihr Curriculum integriert haben, sind die interkulturellen Erfahrungen von Studierenden nur selten systematisch mit qualitativen Methoden ausgewertet worden. Hier setzen die vorliegenden Beitrage an: Die Kapitel stellen Ergebnisse soeben abgeschlossener empirischer Arbeiten uber die Erfahrungen von Studierenden, Mitarbeitern und deren Familien wahrend langerer Auslandsaufenthalte im europaischen und aussereuropaischen Ausland vor und erkunden Moeglichkeiten der interkulturellen Vor- und Nachbereitung von Auslandsaufenthalten an der Hochschule. Der vorliegende Band versteht sich als Beitrag zur aktuellen Forschungsdebatte um die interkulturellen Herausforderungen und Auswirkungen von Auslandsaufenthalten im Kontext interkulturell ausgerichteter Studiengange oder internationaler Unternehmenstatigkeit.
