Vom individuellen zum organisationalen Lernen: Eine konstruktivistische Analyse

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Vera Schuerhoff entwickelt ein Konzept des organisationalen Lernens, das den UEbergang von der individuellen zur kollektiven Lernebene anhand von vier Phasen erklart. Dazu integriert sie die Erkenntnisse des radikalen und sozialen Konstruktivismus und stellt so die Zusammenhange und Wechselspiele der beiden Lernebenen heraus. Ausserdem gibt sie Handlungsempfehlungen zum Umsetzen ihres Lernkonzepts in die Praxis und bedient sich dabei verschiedener Instrumente wie Unternehmenstheater, Coaching, Open Space Technology und Story Telling.