Arbeitsort Schule: Organisations- Und Arbeitspsychologische Perspektiven

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An den Lehrberuf werden vielfaltige Anforderungen gestellt, die in der OEffentlichkeit oft isoliert oder verzerrt wahrgenommen werden. Die Autorinnen und Autoren untersuchen systematisch die Arbeitsbedingungen von Lehrerinnen und Lehrern und geben Handlungsempfehlungen. Im Besonderen wird aufgezeigt, welchen Beitrag die Arbeits- und Organisationspsychologie in Bezug auf Analyse, Bewertung und Gestaltung fur den Schulkontext leisten kann. Es wird hierbei deutlich, dass in den letzten Jahren neue Konzepte zur Schulentwicklung vorgestellt und erfolgreich erprobt wurden, die sich von gangigen, padagogisch orientierten Vorgehensweisen unterscheiden und in Zukunft verstarkt kombiniert werden koennen. Fallbeispiele zeigen innovative Loesungsansatze auf.