Mathematik Neu Denken: Impulse fur die Gymnasiallehrerbildung an Universitaten

Die Verbesserung des Mathematikunterrichts steht und fallt mit der Qualitat der Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer. Ein neuralgischer Punkt ist die Gymnasiallehrerbildung.

Mathematik Neu Denken ist ein bundesweit beachtetes Projekt zur Neuorientierung der universitaren Lehrerbildung im Fach Mathematik fur das gymnasiale Lehramt. Kern der Projektidee ist die enge Verzahnung von Fachwissenschaft, Reflexionswissen uber Mathematik, schulbezogener Mathematik und Fachdidaktik sowie eine methodische Neuorientierung. In einer Pilotphase an den Universitaten Giessen und Siegen wurde das erste Studienjahr inhaltlich wie methodisch neu gestaltet. Darauf aufbauend erarbeitete eine uberregionale Expertengruppe programmatische Empfehlungen zur Neuorientierung des gesamten gymnasialen Mathematikstudiums.

Dieses Buch gibt einen anregenden Einblick in Umsetzung und Konsequenzen von Mathematik Neu Denken . Kommentierte Materialien, die sich in Lehrveranstaltungen bewahrt haben, konkretisieren die Projektidee.