Mathematik Verstehen: Philosophische Und Didaktische Perspektiven

This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.

In diesem Sammelband werden aus philosophischer und aus didaktischer Perspektive Fragen diskutiert wie: Was bedeutet es, einen mathematischen Sachverhalt zu verstehen? Wie entsteht Verstehen von Mathematik im Lernprozess? (Wie) koennen wir Mathematikunterricht verstehen? Wie lasst sich schliesslich Mathematik als Ganzes verstehen, und was tragt ein solches Verstehen zu menschlichem Verstehen allgemein bei? Das Buch foerdert eine breite Diskussion uber Mathematik und ihrer Bedeutung fur die Allgemeinheit; dabei geht es um eine Reflexion des Selbstverstandnisses der Mathematik, ihres Verhaltnisses zur Welt sowie um Fragen nach der Bedeutung mathematischen Tuns. Die fur das Buch ausgewahlten Beitrage stammen von Experten aus dem Bereich Didaktik und Philosophie der Mathematik, sie wurden im Rahmen einer Tagung international und interdisziplinar diskutiert.