Problemlosen Bei Der Programmierung Von Speicherprogrammierbaren Steuerungen in Komplexen Automatisierten Systemen

Dem Problemlosen kommt gemass OECD im schulischen und ausserschulischen Bereich zur Bewaltigung von Anforderungssituationen eine grosse Bedeutung zu. In der beruflichen Bildung ist die Problemlosefahigkeit integraler Bestandteil des Leitziels der beruflichen Handlungskompetenz. Primar fokussierte sich die Forschung im gewerblich-technischen Bereich beruflicher Erstausbildung auf die Diagnostik der analytischen Problemlosefahigkeit. Bislang wurde die leistungskritische Facette der konstruktiven Problemlosefahigkeit jedoch nicht systematisch erforscht. Konstruktive Problemlosefahigkeit wird hier im empirischen Zugriff uber das Programmieren von speicherprogrammierbaren Steuerungen erfasst. Die bei Elektronikern fur Automatisierungstechnik (n = 300) durchgefuhrte Querschnittstudie zeigt auf, dass es moglich ist, die konstruktive Problemlosefahigkeit mittels eines Papier- und Bleistifttests valide zu erfassen. In weiteren Auswertungen kann gezeigt werden, dass ein Grossteil der Auszubildenden beim Problemlosen hinter dem curricular verburgten Niveau zuruck bleibt. Als Pradiktoren der konstruktiven Problemlosefahigkeit bestatigt sich das Fachwissen sowie mit einem reduzierten Betrag die fluide Intelligenz.