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Avec le Cadre Europeen Commun de Reference pour la Visual Literacy, nous disposons pour la premiere fois d'une description transnationale et europeenne du domaine Visual Literacy . Entre 2014 et 2016, sur la base de recherches empiriques, des didacticiens europeens ont elabore des modeles importants pour les developpements futurs: pour la conception de curriculums fondes sur une approche par competences, pour l'evaluation des resultats d'apprentissages, pour la construction de situations d'enseignement, la formation des professeurs et le developpement d'outils et supports pour l'enseignement. Le projet a ete mis en oeuvre avec le soutien de l'Union Europeenne (www.envil.eu). This publication of the Common European Framework of Reference for Visual Literacy is the first transnational and European description of the area of learning of Visual Literacy . The models and concepts are based on empirical research. They have been developed between 2014 and 2016 by subject specialists across Europe and they are an important instrument for the future development of competency-based curricula, the assessment of learning, the construction of tasks, teacher training, and the development of teaching materials. This project was supported by the European Union (www.envil.eu). Mit dem Gemeinsamen Europaischen Referenzrahmen fur Visual Literacy liegt zum ersten Mal eine transnationale, europaische Beschreibung des Lernfelds Visual Literacy vor. Auf der Basis empirischer Forschung haben europaische Fachdidaktiker zwischen 2014 und 2016 die Modelle erstellt, die fur die kompetenzorientierte Lehrplanentwicklung, das UEberprufen von Lernergebnissen, das Gestalten von Aufgaben, die Lehrerbildung und bei der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien in Zukunft wichtig sind. Das Vorhaben wurde durch die Europaische Union gefoerdert (www.envil.eu).
