Zeit und Bildung: Annaherungen an eine zeittheoretische Grundlegung

This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.

Zeit ist als unumgangliche Pramisse und Modalitat von Bildung vielfaltig in padagogischen Prozessen, in Biografien, in (didaktisierten) Zeitstrukturen, im lebensbegleitenden Lernen, im subjektiven Zeiterleben wirksam. Nun gilt es die spezifischen Dimensionen dieser Verhaltnisse systematisch zu klaren und so eine Zeittheorie der Padagogik zu entwickeln. Die Beitrage dieses Bandes behandeln unter je unterschiedlichen temporalen Fokussen bildungswissenschaftliche Fragestellungen und verdeutlichen, wie und an welchen Stellen Zeit und Padagogik untrennbar miteinander verbunden sind. Schliesslich steht die Gewissheit, dass Zeit konstitutiv fur Bildung ist und daher als Grundgestalt der Padagogik wesentlich ist. Mit Beitragen von Kathrin Berdelmann, Andreas Doerpinghaus, Peter Faulstich, Ursula Pfeiffer, Ortfried Schaffter, Sabine Schmidt-Lauff und Ina Katharina Uphoff.