Empirische Zugange zu Spracherwerb und Sprachfoerderung in Deutsch als Zweitsprache

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Der Band bietet hochaktuelle Einsichten in das Forschungsfeld Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus der zehn empirischen Untersuchungen liegen der Spracherwerb und die Sprachfoerderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache im Vorschulbereich, in der Grundschule und in der Sekundarstufe I. Schwerpunkte bilden die Erforschung von Sprachfoerderprogrammen, die Entwicklung und Erprobung von Diagnose-Instrumenten, die Erforschung von Faktoren des Hoerverstehens, die Schriftspracherwerbsforschung und die Frage nach der Bedeutung der Familiensprachen fur den Zweitspracherwerb. Bruckenschlage zur Soziologie, zur Ethnographie, zur Neurologie und zur Didaktik unterstreichen die Interdisziplinaritat des Forschungsfelds. Der Band bietet zahlreiche Anknupfungspunkte und Anregungen fur Forschende, Lehrende, Studierende und Praktiker im Bereich Deutsch als Zweitsprache.