Zweisprachig aufwachsen - zweisprachig sein: Der Erwerb zweier Erstsprachen aus der handlungstheoretischen Sicht der Kooperativen Padagogik

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Wer sich beruflich mit der sprachlichen Kommunikation mehrsprachiger Menschen befasst, steht vor einer Herausforderung. Logopadinnen und Logopaden, Sprachheilpadagoginnen und -padagogen, aber auch Lehrpersonen sollen sprachliche Leistungen Mehrsprachiger beurteilen und foerdern, haufig ohne auf fundiertes Wissen zum normalen Spracherwerb und -gebrauch von mehrsprachigen Menschen zuruckgreifen zu koennen. Diese Lucke versucht dieses Buch zu fullen. Zudem wird diskutiert, welche Moeglichkeiten und Grenzen der sprachhandlungstheoretische Ansatz der Kooperativen Padagogik bietet, um die mehrsprachige Spracherwerbssituation zu erfassen. Die Autorin will mit ihrem Buch dazu beitragen, dass Mehrsprachigkeit in der sprachheilpadagogischen/logopadischen und padagogischen Fachwelt zur Normalitat werden kann: zu der Normalitat, die ihr gemass ihrer Bedeutung fur den Alltag so vieler Kinder, Jugendlicher und Erwachsener zukommt.