Padagogische Autoritat: Eine empirische Untersuchung bei Schulerinnen, Schulern und Lehrpersonen der 5., 6. und 8. Schulklasse

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Padagogische Autoritat ist von der Schule nicht wegzudenken. Als konstituierendes Element des Lehrberufs manifestiert sie sich in der sozialen Beziehung zwischen Lehrperson und Schulerinnen bzw. Schulern. Neben theoretischen Darlegungen prasentiert diese Arbeit eine Untersuchung, die auf empirischem Weg verschiedene Aspekte von padagogischer Autoritat in Erfahrung bringt. Unter anderem wird aufgezeigt, welche Kompetenzen Lehrpersonen zur Verfugung stehen, um von den Lernenden als Autoritat anerkannt zu werden. In der Untersuchung wird sowohl die Perspektive der Schulerinnen und Schuler als auch diejenige der Lehrpersonen berucksichtigt.