Der Band vereinigt empirische Studien und Sammelberichte zu drei Schwerpunkten der Fruhpadagogik. Unter den Blickrichtungen -Erzieher-, -Spielen- und -Lernanregungen- werden wesentliche Entwicklungen jungster Fruhpadagogik erkennbar, die nicht zuletzt praxisrelevante Aspekte beinhalten. So berichten einzelne Beitrage uber Analyseergebnisse zu relevanten Ausschnitten erzieherischen Alltags mit jungen Kindern; wahrend andere Studien auf Ansatze aufmerksam machen, die bereits praktisch erprobt sind und sich dabei bewahrt haben.