Drogenpraevention in Faecheruebergreifendem Unterricht: Ein Beitrag Zu Kooperativem Unterricht in Der Hauptschule

In der Diskussion um drogenpraventive Massnahmen in der Schule wurden in den letzten 10 Jahren Konzeptionen entwickelt, die auch inhaltliche und methodische Fragen in der Unterrichtsgestaltung in einschneidender Weise beeinflussen. Zunehmend gewinnt in der Literatur dabei der facherubergreifende Ansatz an Bedeutung.
Die vorliegende Arbeit will diesem Gedanken in konsequenter Weise Rechnung tragen. Sie legt in ihrer Konzeption deshalb besonderen Wert auf das kooperative Moment des facherubergreifenden Unterrichts und zeigt Wege auf, wie diesem Gedanken auch unter Berucksichtigung von schulorganisatorischen Schwierigkeiten zur Realisierung verholfen werden kann.