Musikdidaktik Und Hauptschule: Eine Analyse Der Diskrepanzen Zwischen Dem Bedingungsgefuege Fuer Den Musikunterricht an Hauptschulen Und Ausgewaehlten Musikdidaktischen Konzeptionen - Versuch Einer Umorientierung

Musikdidaktik und Hauptschule stehen sich weitgehend fremd gegenuber. Das hauptschuldidaktische Schrifttum befasst sich kaum mit dem Unterrichtsfach -Musik-; musikdidaktische Abhandlungen nehmen nur selten auf diesen Schultyp bezug. Daher bot sich an, musikdidaktische Gesamtkonzeptionen, Lehrplane und Curricula sowie Schul- und Liederbucher an dem Bedingungsgefuge zu messen, das durch die Realitat der Hauptschule und ihrer Schulerinnen und Schuler vorgegeben wird. Vorschlage zu einer sinnvollen Umorientierung schliessen die Abhandlung ab.